El hundimiento del Titanic en las frías aguas del Atlántico en abril de 1912 es uno de los acontecimientos más conocidos de la Historia del siglo XX. El barco más avanzado del momento en su viaje inaugural se hunde al chocar con un iceberg ya muy cerca de su destino, el puerto de Nueva York. Unas 1.500 personas fallecieron.

Hoy, casi un siglo después y localizados ya los restos del trasatlántico, sigue fascinándonos esta historia. De hecho, en 1997, una nueva versión cinematográfica del hecho (Titanic, James Cameron), nos recuperó a todos la memoria de estos hechos.

Si algo nos interesa de la película, más allá de las emotivas historias de sus pasajeros y las circunstancias de su muerte, es que el propio hecho simboliza sobremanera una época: los años previos a la Primera Guerra Mundial. A través de Titanic, de ésta y otras tareas, vamos a acercanos al mundo de la Segunda Revolución Industrial y sus prodigiosos inventos, migraciones transoceánicas...; también al Imperialismo colonial que situó a los occidentales en una posición de dominio mundial indiscutible, y a las rivalidades entre las potencias europeas, previas a la Gran Guerra. 

Para acercarnos a la época, vamos a situarnos en el fragmento de la película Titanic que hemos visto en clase. Pensemos en cualquiera de los personajes principales de ella: Jack, Fabrizio, Rose, su madre, el capitán del barco, el prometido de Rose... Pensemos que cualquiera de ellos es un espía que actúa de contacto de nuestro protagonista de ficción Alex Rider. Alex Rider es un espía del servicio secreto británico recién fundado, el MI6, al que también perteneció James Bond. Pero Alex es un agente doble: aparentemente sirve a Gran Bretaña pero realmente lo hace a Alemania, su gran rival del momento. Y su contacto en el barco es cualquiera de los personajes de la película. Esa es la situación... para plantear la tarea.